Сажнов Денис Владимирович

Благодарю за высокую оценку и примечание к 4 главе! 

Спасибо за ваш отзыв, Читатель. Мне приятно знать, что моя книга вызвала у вас эмоции и навела на размышления. Я верю, что она достойна высокой оценки, и вы это подтвердили.

Однако, вероятно, она двигает человека против его инерции и, как вы отметили, «заставляет». Но у меня не было такой задачи. По-моему, «Кодекс ученика» получился лёгким, свободным произведением, почти водевильным. В нём много циничной насмешки, озорства и даже фривольностей. Но почему-то многим он кажется трудным чтивом. Иногда мне мерещится, что книга застряла между мирами и не принадлежит ни одному из них. Возможно, сейчас люди ищут литературу, которая поможет им отдохнуть, а не задумываться. Есть научное наблюдение, что человеческий мозг избегает «задумываться»!

Интересно, если вы сравниваете события в «Кодексе» со своей жизнью, возможно, мне удалось отразить некоторые универсальные черты человеческого опыта. 

Спасибо за подписку! 

Благодарю за подписку!

Благодарю за подписку!

Спасибо за подписку! Постараюсь не разочаровать вас!

Алан, спасибо, что подписались. Я очень ценю, что вы выбрали меня

Очень рад, что вы подписались! Катта рахмат!

Благодарю вас за подписку!

Спасибо за подписку! Надеюсь, вам понравятся мои истории! 

Интересно, какова на вкус та борщевуха?

Благодарю за подписку, Шиза! Всех вам благ!

Спасибо за то, что подписались, Susanin!

Спасибо! 

Статус «роман» не гарантирует популярность произведения. Вы отметили его «специфичность». В чём она, по-вашему, проявляется?

И да, ищу своих читателей, знаю, что где-то они есть, эти «фантастические твари», знать бы, «где они обитают»? ...

Я не согласен, что это документальная проза. Конечно, моя книга опирается на факты, но и имеет под собой архетипическую матрицу. Есть классические произведения, которые описывали то же самое. Ими я и вдохновлялся, когда трудился над "Кодексом..". Например, «Тартюф...» Мольера или «Село Степанчиково...» Достоевского. Я также использовал паттерны бессмертных сказок: «Волшебная лампа Аладдина», «Крабат...» Пройслера, «Крошка Цахес...» Гофмана. Или повесть (кстати, довольно толстая) «Старик Хоттабыч» Лагина - это всё одна и та же древняя мифологема. Она же и в основу "Кодекса..." встроена, но развита несколько иначе. То же ядро, но форма несколько иная, адаптированная под современные реалии..

Документальная проза имеет один слой — это последовательный отчёт о фактах, может быть, аналитика. В моей книге три основных смысловых уровня. Первый — это событийный ряд, второй — художественное описание внутренних переживаний, галлюцинаций и мистическая интерпретация событий. И, наконец, третий уровень — метапозиция, где события рассматриваются с точки зрения духовного наблюдателя. Такой подход не вписывается в рамки документальной прозы.

Здравствуйте, Алексей! 

«Кодекс ученика» не претендует на статус романа. Я пытался создать роман, но не справился с этой  задачей. Роман отличает полифоничность, то есть несколько самостоятельных голосов, сюжетных линий и смысловых полей, образующих многомерную структуру. Повесть же — это произведение с однолинейной структурой, где я использовал художественные приёмы для выражения своего нетривиального опыта.